Que significa los dibujos de los niños ?

En los dibujos los niños encuentran una herramienta importante para poder comunicar todos sus sentimientos y momentos por los que estan atravesand, atravez de estos trazos ellos representan lo que piensan y lo que sienten ya que con ellos suplen su capacidad de hablar, muchas veces en estos garabatos expresan sus miedos o sus alegrias.

Muchas veces cualquier trazo puede ser suficiente para que describa todo su mundo , gracias a estos dibujos podemos mucho de lo que nos quiere decir acerca de como se siente interiormente, asi como esta formado su mundo ademas de que podemos analizar mas facilmente inconsciente.

Para que el niño pueda dibujar lo que quiera no debe ser obligado, es decir debe tener ganas de dibujar de esta manera podra expresarse mas libremente y asi estimularemos la imaginacion y la creatividad.

Es necesario para poder hacer un analisis certero del niño es necesario poder obtener varios dibujos elaborados por el, con esto se podra analiar mejor su personalidad, su caracter y las necesidades que esta manifestando.

Normalmente los niños de 15 meses a 3 años solo obtendremos garabatos  trazos en lineas verticales u horizontales, diagonales y circulos, y a estos trazo poco los empezara a identificar como papa o mama dependiendo la parte mas representativa en su vida. Una vez que empiezan a trazar circulos los ira convirtiendo en caras y soles, esta primera figura parecida a un renacuajo con patas saliendo de la cabeza es su primer intento representativo, y como va madurando ira poniendo en la posicion correcta y probablemente le ira colocando ropa y accesosios.

Una vez que el niño empieza a hacer dibujos mas distintivos es importante observar en que posicion del papel hace su dibujo asi podremos detectar diferentes detalles y obtener mucha informacion sobre su forma de ser, sus tendencias, su actitud frente a la vida y su entorno. Esto esta representado en un plano de nueve partes ubicadas en una hoja.

• Si el niño dibuja en la fila  superior de la hoja nos representa su inteligencia, su imaginacion , su curiosidad por descubrir cosas nuevas.
• Si pinta en medio de la hoja nos habla de su realidad que es su egocentrismo natural.
• Si dibuja en la parte inferior centrado de la hoja nos habla de sus necesidades tanto fisicas como materiales.
• Si dibuja en la parte  izquierda de la hoja nos esta hablando de un pasado, si la mayor parte del dibujo se encuentra en esta zona significa que el mundo del niño gira alrededor del pasado y que no vive su presente  ni piensa en su futuro, tambien en esta area dibuja cosas que identifica con su madre.
• Si el dibujo esta en la columna central es su presente, si es así es un niño abierto en todo lo que sucede a su alrededor, estos niños estan libres de ansiedades y tensiones, también en estas áreas   dibujan cosas con el mismo.
• Por ultimo si se encuentra en la columna de la derecha no habla de su futuro    sobre su energia y las esperanzas en el futuro, tambien representa las cosas que identifican con su padre.

Debemos de observar los mas minimos detalles , desde como agarra el lapiz hasta la presion que ejerce sobre el papel:

• ESPACIO.- El yo esta en el centro y las funciones relacionadas  con el se incluyen a la izquierda el pasdo y a la derecha su futuro como lo explicamos anteriormente.
• TRAZOS.- Cuando el niño hace un trazo fuerte demuestra que es impulsivo, entusiasta y que tiene una necesidad de moverse.En cambio un trazo débil nos esta indicando una personalidad sensible y un bajo nivel de tolerancia a la frustracion por lo que bastara poco para que se sienta lastimado.
• FORMAS.- Si hace formas redondeadas es que tiene una personalidad afectuosa, accesible, si dibuja formas puntiagudas o quebradas indica que presenta resistencia, como consecuencia de una actitud a la defensiva, las lineas demsiado rectas representa el deseo de autonomía de un niño sobre protegido por sus padres.

Tambien los colores que utilizan los niños nos pueden dar informacion acerca de como se sienten como por ejemplo los colores pasteles ons indican sensibilidad o timidez; los colores fuertes indican sentimientos intensos que pueden ser amor como agresividad.

• ROJO:- Energia, actividad, agresividad sobretodo si va con dibujos violentos
• Amarillo.- Curiosidad, expresividad, optimismo.
• Naranja.- Sociable, impaciente, necesidad de contacto social.
• Azul.- Armonia, tranquilidad que acepta cambios, control sobre el mismo.
• Verde.- Curiosidad, madurez, sensibilidad, intuicion  equilibrio.
• Rosa.- Vulnerable tiene una necesidad de suavidad y ternura.
• Violeta.- Paz y armonia.
• Marron o cafe.- Seriedad, seguridad, paciencia, organizacion.
• Gris.- Falta de seguridad.
• Negro.- puede representar ansiedad, reserva ( no algo malo o malos pensamientos) con este color representa el inconsciente.

Debemos de ademas la edad del niño pues no dibuja de la misma manera en su primer año de vida que con 5 años de esto tambien dependera su interpretacion:

de 1 a 3 años

• Si ocupa toda la hoja  con sus garabatos  es un niño extrovertido y con mucha confianza, en caso contrario nos indica a un niño introvertido, timido por lo que hay que connocer si le preocupa algo o si le sucedio.
• Si muestra facilidad en el trazo es un niño sociable, alegre y seguro.
• Si sus trazos son circulos es un niño abierto, extrovertido entusiasta y alegre
• Lineas en diferentes direccion es un niño con energia.

De 3 a 4 años

A esta edad dejan mas el garabato y empiezan a crear formas y figuras mas representativas  de la vida real.Sus dibujos representa de forma aproximada la manera de ser, de pensar y de comportarse del niño:

• Coches.- Rapidez, poder, autonomia.
• Barcos.- Sensibilidad, adaptabilidad.
• Aviones.- Necesidad de exploar, imaginativo, liderazgo.
• Robots.- Realista, solitario, poco comunicativo.
• Perros.- Noble, bueno, generoso.
• Gatos.- Astuto, Amable , tranquilo.
• Leon.- Agresivo, fuerte, impulsivo, orgulloso.

De 4 años en adelante

A partir de esta edad sus dibujos tienen mas detalles y pueden incluso dibujarles mas elementos, el niño es capaz de dibujar con mas caracteristicas y mas definidos por lo cual podemos interpretar mas facilmente

• Tamaños grandes.- Extrovertido
• Tamaños pequeños.- Timido
• Cabezas grandes.- Necesidad de cambio a nivel de comunicacion
• Cabezas pequeñas.- Experiencias dificiles o negativas relacionadas con el alimento.
• Brazos largos- Necesidad de comunicar pero si dibuja garras puede significar violencia o agresividad.
• Brazos cortos.- Miedo a las relaciones, a comunicarse con los demas, timidez
• Piernas largas.- Necesidad de seguridad, deseo de crecer y hacerse mayor.
• Piernas cortas.- Robustez y seguridad.
• Ojos grandes.- Curiosidad y deseo de dominar el mundo que lo rodea.

Si le pedimos a un niño de estas edades que dibuje a su familia pueden revelar muchas cosas de lo que piensan y sienten de cada persona que la componen asi cual cree el niño que es su lugar en grupo familiar, debemos observar el orden en que los dibuja generalmente acentuan que es mas importante y omiten o disminuyen lo no deseable. Tienden a dibujar mas grande a la mas significativa y no dibujan los que les molestan; el  niño que no se dibuja a si mismo nos habla de baja autoestima.

Tambien es importante la cercania con que los dibuja y muchas veces remarcan alguna parte del cuerpo. Los dibujos de los niños plasman sus impresiones mentales son una representacion mas no una reproduccion solo estan impregnados de elementos emocionales y revelan los mas importante para ellos.

Para sintetizar podemos concluir que los dibujos de los niños nos dan puntos importantes de su nivel de maduracion sus estados emocionales y su modos de interactuar con otras personas. Cuando se trata de intepretaciones debe manejarse con mucha cautela ya que es muy facil caer en exageraciones y puede hacerse conclusiones equivocadas de la realidad. Lo que nunca se debe hacer es bloquear la capacidad creativa del niño .

Por ultimo debemos no solo basarnos en los dibujos sino tambien en el dialogo y las historias que nos hagan los niños de sus dibujos eso nos puede dar una mayor y mas certera interpretacion de lo que pasa con el niño.